{"id":332,"date":"2025-12-19T10:26:08","date_gmt":"2025-12-19T08:26:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/?p=332"},"modified":"2025-12-19T10:26:08","modified_gmt":"2025-12-19T08:26:08","slug":"de-la-finestra-estant","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/2025\/12\/19\/de-la-finestra-estant\/","title":{"rendered":"DE LA FINESTRA ESTANT"},"content":{"rendered":"\n

Projecte intergeneracional:<\/p>\n\n\n\n

Una mestra i educadora jubilada ens ha expressat i descrit en paraules all\u00f2 que veu des de la finestra de casa seva. Despr\u00e9s els alumnes de 1r ESO han imaginat i dibuixat all\u00f2 que un petit fragment d\u2019aquest escrit els ha suggerit.<\/p>\n\n\n\n

M\u00e9s endavant del curs, li enviarem les nostres imatges i ella ens enviar\u00e0 fotografies de les vistes reals des de sa finestra.<\/p>\n\n\n\n

Finalment, pensarem en fer-li un petit obsequi col\u00b7laboratiu\u2026<\/p>\n\n\n\n

\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n
\n

IMATGES DES DE LA FINESTRA, DE NIT:
<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Negre, foscor, ple de llumetes de tots colors. Encara amb vida tot i decaient despr\u00e9s del dia. Darrera cada figura geom\u00e8trica de cada finestra s\u2019hi repenja tot un dia d\u2019activitats. Uns l\u2019han viscut b\u00e9 altres desitjant passessin les hores i que els rellotges no s\u2019aturessin.
<\/p>\n\n\n\n

Mica en mica ha caigut el dia, cadasc\u00fa ha anat arreplegant els estris di\u00fcrns, desant-los dins carteres o moneders. S\u2019ha fet fosc i des de la meva finestra veig com en l\u2019anonimat es van encenent aquells triangles, quadrats i llums de terrassa. Tot pren vida, fins ara estava tot tancat i immers en soledat. Persones no se\u2019n veuen.
<\/p>\n\n\n\n

Algun gos ha bordat en arribar l\u2019amo. Est\u00e0 content doncs se li ha acabat el estar sol despr\u00e9s de tot un dia de treball i que l\u2019han hagut d\u2019ignorar. Son aix\u00ed els dies a ciutat!
<\/p>\n<\/div><\/div>\n\n\n\n

IMATGES DES DE LA FINESTRA, DE DIA:<\/strong><\/p>\n\n\n\n


\u00c9s el mateix edifici? Ja no hi ha brillantors, tot \u00e9s de colors! Roba estesa de petits i grans que es pot identificar, cortines que tanquen les intimitats de cada casa, ara s\u2019obren per ventilar; taques a les fa\u00e7anes, aigua regalimant de plantes que han acabat de regar.<\/p>\n\n\n\n

Alg\u00fa treu el cap, guaita , s\u2019aboca una mica m\u00e9s i xafardeja el ve\u00ed o ve\u00efna de baix, ha sentit veus i vol saber qui hi ha. Mira el rellotge, veu que fa tard, corre cortina i tanca la porta. Ja ha
marxat! Un altre s\u2019acaba de llevar, aixeca la persiana, treu el cap i comen\u00e7a a respirar: quatre exercicis i torna a tancar. Esmorza i marxa. Est\u00e0 fent tard.
<\/p>\n\n\n\n

Tot s\u2019est\u00e0 tancant, el gos plora, s\u2019ha quedat de nou sol i nom\u00e9s el ve\u00ed de la terrassa de dalt est\u00e0 ben instal\u00b7lat esmorzant. De tant en tant alguna cosa li deu dir doncs el gos mira cap dalt i calla, per\u00f2 no es deixa enganyar i torna a udolar. <\/p>\n\n\n\n

Menys llums, menys vida humana (a les cases), per\u00f2 m\u00e9s vida externa. Es nota que hi ha hagut gent, l\u2019escenari ha canviat. Ara dominen les varietats de colors, quasi no puc ni mirar enfront, m\u2019enlluerna el sol.
<\/p>\n\n\n\n

El nad\u00f3 s\u2019ha despertat, tamb\u00e9 plora, per\u00f2 alg\u00fa l\u2019est\u00e0 consolant. Aquest plor dura molt: aquest no pot quedar-se sol\u2026
<\/p>\n\n\n\n

Maria P\u00e0rraga<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Projecte intergeneracional: Una mestra i educadora jubilada ens ha expressat i descrit en paraules all\u00f2 que veu des de la finestra de casa seva. Despr\u00e9s els alumnes de 1r ESO han imaginat i dibuixat all\u00f2 que un petit fragment d\u2019aquest escrit els ha suggerit. M\u00e9s endavant del curs, li enviarem les nostres imatges i ella … <\/p>\n

Continua llegint \u00abDE LA FINESTRA ESTANT\u00bb<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[6,14],"tags":[],"class_list":["post-332","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-activitats","category-educacio-visual-i-plastica"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/332","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=332"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/332\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":335,"href":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/332\/revisions\/335"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=332"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=332"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.revista-insaiguaviva.org\/curs2025-2026\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=332"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}