Aquí us deixem un tastet del darrer treball sobre el bestiari que han fet per al projecte els alumnes de 2n d’ESO. La tasca tracta de realitzar un bestiari per grup classe, el qual estarà format per la representació d’una bèstia i el seu nom en cal·ligrafia gòtica quadrata, més una breu descripció sobre quin és el seu hàbitat i si és bo o dolent.
Vídeos Stop-Motion
Us presentem alguns dels vídeos que han fet amb la tècnica de l’Stop Motion els alumnes de 4t d’ESO a l’assignatura de Visual i plàstica. Esperem que us agradin!
I també algunes mostres dels seus story boards.
Vídeo del viatge a Itàlia
Els alumnes de 4t d’ESO que cursen l’assignatura de Visual i plàstica han realitzat uns vídeos de “collage-animació” a base de retalls de paper, figures retallades, etc. sobre algun argument molt simple relacionat amb el seu viatge a Itàlia. A partir del que han fet, el Xavi Bentué ha muntat aquest vídeo. Són uns artistes!
Kamishivai
Avui aguns alumnes de 1r d’ESO han presentat als alumnes de 3r i 4t de primària de Col.legis nous el conte que han estat preparant i il.lustrant dins del projecte del Kamishivai.
Podeu veure algunes fotografies clicant aquí.
Space Oddity
Comencen a sortir les primeres imatges inventades pels alumnes de 1r ESO, a partir d’un fragment d’una petita història que els vàrem explicar. (Ells no ho saben, però la mini-narració que han il.lustrat, ambientada en un viatge interestel.lar, és una adaptació de la lletra d’un clàssic de David Bowie: “Space oddity”.
Hem aprofitat per introduir dos tipus de problemes que ens planteja el producte visual: els elements que es representen a l’escena i les tècniques artístiques que podem barrejar per aconseguir un impacte expressiu suficient.
La part meravellosa d’aquest exercici consisteix en “estirar” del fil de la proposta personal de cadascú, trobant els valors propis i diferents que apareixen materialitzats en cada dibuix, sovint de manera inconscient, i fer-los aflorar, donar-los nom i protagonisme, i “conjugar-los” amb altres intervencions gràfiques, cromàtiques, texturals, i fins i tot simbòliques, per a provocar un pas, un graó, en el camí de l’aprenentatge (de la pròpia capacitat expressiva, en el llenguatge plàstic).
Xavi Bentué