De les coves als megàlits. Mostrem la prehistòria mitjançant vinyetes

Durant el primer trimestre els alumnes de 1r d’ESO han treballat -a la matèria de Ciències Socials- diferents continguts com la geografia, les fonts històriques i la prehistòria.

Per consolidar els aprenentatges sobre les diferents etapes de la prehistòria i les seves característiques, han realitzat uns còmics.

Cada grup tenia assignada una etapa i havia d’inventar una història incorporant els conceptes principals d’aquell període. Els grups del paleolític han representat com la població era nòmada, vivia en coves i era caçadora-recol·lectora. En l’etapa del neolític han mostrat el sedentarisme, dibuixant camps de conreu i activitats de ramaderia, i a l’edat dels metalls s’han atrevit a representar megàlits.

Ha estat una bona manera de consolidar el vocabulari propi de la matèria.

Us deixem algunes imatges dels còmics de 1r A.

Sortida d’aprenentatge i servei comunitari d’economia circular

Avui l’alumnat de 3er d’Eso ha dut a terme una sortida associada a la recollida de taronges.

Han descobert com funciona la recollida de la fruita i a més a més han explicat a l’alumnat de 2n curs de primària de l’Escola Sant Gervasi com fer-ne un ús responsable.

Gràcies a aquest tipus d’activitats, l’alumnat pot prendre consciència del cicle dels aliments, del malbaratament del menjar i de la importància de les iniciatives locals que promouen un ús més sostenible dels recursos.

Alhora, la sortida fomenta el treball cooperatiu i el compromís cívic, convertint així l’aprenentatge també en una experiència significativa i útil per a la comunitat.

Fins i tot els mitjans han cobert la iniciativa!

Bona feina, nois/es!

Pràctica de volums i ombres de l’alumnat de Primer d’Eso

L’alumnat de 1r d’ESO ha iniciat un treball d’observació i representació del volum i les ombres a partir d’una imatge de bodegó dins l’assignatura d’Educació Plàstica.

L’activitat, duta a terme pel docent Xavier Bentué, posa l’accent en la lectura de la llum, el contrast i la gradació tonal per construir formes amb profunditat i realisme. Mitjançant el dibuix, l’alumnat comença a adquirir recursos bàsics per comprendre com la llum defineix els objectes i l’espai i així millorar la seva comprensió del que els envolta.

I a més de tot això demostren que són uns/unes artistes!