Categoria: Sense categoria

Publicat a

Sortida al museu de les matemàtiques!

Avui l’alumnat de 4t d’ESO ha visitat el Museu de Matemàtiques de Catalunya (MMACA), a Cornellà de Llobregat, per descobrir una cara de les matemàtiques molt diferent de la que acostumem a veure a l’aula.

La jornada ha començat amb el taller de les Cúpules de Leonardo, una activitat cooperativa en què tot el grup ha participat en la construcció d’una gran cúpula feta únicament amb bastons encaixats entre si. A mesura que la construcció anava creixent, es feia evident com cada peça depenia de les altres per mantenir l’equilibri. Un cop acabada, fins i tot s’ha pogut entrar a l’interior de l’estructura i observar-la des de dins.

Després, l’alumnat ha participat en una gimcana matemàtica pel parc de Can Mercader, resolent reptes i enigmes relacionats amb la lògica, l’observació i el càlcul.

La visita ha acabat recorrent diferents espais interiors del museu dedicats a la geometria, els miralls, el càlcul i l’estadística, i la combinatòria i l’estratègia, on han pogut experimentar amb desenes de jocs, puzles i instal·lacions interactives.

Una forma difererent d’aproximar-se a les matemàtiques i comprovar que aquestes també poden ser creatives, manipulatives i, sobretot, molt divertides!

Publicat a

Les xerrades TED Talk de l’Aiguaviva

Com a cloenda de la Setmana de les Humanitats, l’alumnat de 3r d’ESO ha participat en unes xerrades inspirades en el format TED Talk, conduïdes íntegrament pel professorat del centre.

Al llarg de les sessions, diferents docents han compartit la seva expertesa i han apropat els seus àmbits de coneixement a l’alumnat des d’una perspectiva divulgativa i entenedora plantejada des d’una xerrada global centrada en un jaciment al Calderó trobat després d’unes obres.

Montse Barbany (física), Pablo Catarecha (arqueologia), Rosa Maria Cucurella (matemàtiques), Albert Crespo (química), Isaac Bonilla (paleontologia), Marta Ramon (llengua), Tània Portolès (art), Miquel Gil (Filosofia), María José Penalva (economia) i Ismael Cano (antropologia) han aportat les seves mirades a la troballa.

Trencant una mica amb el format rígid de classe magistral, aquest model ha permès mostrar la riquesa i la diversitat de disciplines que conviuen al centre, així com reforçar la idea que el coneixement és transversal i complementari.

La jornada ha estat dinamitzada per Dani Vilardell, que ha coordinat tota la feina!

Publicat a

Segon dia de neu!

L’alumnat de 1r i 3r d’ESO de l’INS Aiguaviva continua gaudint de l’estada a la neu. La segona jornada ha estat plena d’activitats, amb més hores d’esquí, estones de convivència i molts moments compartits amb els companys i companyes.

Entre baixades, rialles i alguna que altra relliscada, l’experiència està sent una gran oportunitat per aprendre, fer grup i viure la muntanya de prop.

Us deixem algunes imatges d’aquest segon dia blanc!

Publicat a

Que no pari la música!

Aquesta setmana l’alumnat de 2n d’ESO ha visitat el Museu de la Música de Barcelona, situat a l’edifici de l’Auditori.

Com podeu veure a les imatges, els nois i noies han gaudit d’una de les col·leccions d’instruments més importants d’Europa, recorrent així la història de la música des d’una mirada curiosa i inquieta.

Durant la visita, els nois i noies han observar-ne l’evolució al llarg del temps i entendre com el so forma part de la nostra identitat cultural. A més de recórrer l’exposició permanent, han participat en activitats dinamitzades, amb espais d’experimentació on han pogut interactuar amb instruments, escoltar-ne les sonoritats i reflexionar sobre com es produeix el so.

La sortida ha permès connectar els continguts treballats a l’aula amb la professora Anna Andreu des d’una experiència directa i vivencial.

Escoltar, tocar, provar i preguntar ha estat la millor manera d’aprendre que la música no és només art, sinó també història, ciència i cultura!

Publicat a

Sortida a Elna, Cotlliure i la platja d’Argelers.

Dimarts va ser un dia de moltes emocions. L’alumnat de 4t d’ESO va poder experimentar de primera mà com es van sentir els exiliats i les exiliades de la Guerra Civil en la seva fugida de la guerra i la barbàrie. Enquadrada dins el projecte «Memòries de l’exili» -i situada al marc curricular de les assignatures d’Ètica, Ciències Socials, Català, Castellà i Francès- la sortida els va permetre situar-se físicament en els escenaris de les obres La maternitat d’Elna i Ara que estem junts, ambdues llegides i treballades a l’aula.

Amb el privilegi d’anar acompanyats d’Assumpta Montellà, autora del primer llibre i lluitadora incansable per mantenir viva la memòria de les milers de persones a qui el feixisme va truncar la vida, l’alumnat va fer la primera aturada al Castell de Sant Ferran de Figueres, seu del darrer Consell de la República. Allà varen poder escoltar, de la veu d’Assumpta mateixa, el testimoni de les dones humiliades durant la fugida cap a França mentre intentaven protegir les seves famílies.

Tot seguit, van fer parada a Cotlliure, on varen visitar la tomba del poeta Antonio Machado, a qui varen retre homenatge amb una ofrena floral i la lectura, per part de l’alumnat, d’alguns dels seus poemes.

Finalment, el viatge va culminar a la platja d’Argelers, escenari d’un dels capítols més dramàtics i desconeguts de la nostra història: el camp de refugiats on milers d’exiliats varen ser amuntegats i maltractats. Allà es va fer un minut de silenci mentre l’alumnat observava el lloc i intentava imaginar el patiment de totes aquelles persones innocents.

Sortides com aquesta permeten a l’alumnat reflexionar sobre els perills del totalitarisme i prendre consciència que el mal pot tornar si no es combat amb memòria, pensament crític i coneixement de la pròpia història.

Publicat a

Xerrada sobre el projecte «Un granet de sorra»

Avui a 3r d’ESO hem tingut una xerrada sobre la migració forçosa dins del projecte «Un granet de sorra».

Ens ha vingut a veure Manel Llord, membre de Santa Perpètua Solidària, una ONG fundada el 1997 que treballa per la cooperació internacional, la superació de les desigualtats i la sensibilització de la societat del Nord sobre les realitats globals injustes de Sud.

Amb exemples i experiències reals, hem reflexionat sobre què significa migrar forçosament, les seves causes i les dificultats que viuen les persones que ho experimenten.

Seguim aprenent i obrint la mirada!