El passat divendres dia 9 de gener l’alumnat de 4t d´ESO va assistir a una xerrada per la prevenció d’accidents que promou el Servei Català de Trànsit amb col·laboració de l’Ajuntament de Mollet. Al conferenciant de l’Institut Guttman l’acompanyaven membres de la policia local de Mollet del Vallès. La Xerrada s’enmarca al programa GAME OVER, no te la juguis, destinat als joves. L’objectiu és fer prevenció d’accidents de trànsit i sensibilitzar als joves per tal que desenvolupin comportaments responsables, adoptin actituds de prudència i prenguin mesures de seguretat necessàries en conduir un vehicle de motor i en practicar activitats esportives o de lleures que comportin un risc.
El contingut del taller treballa la competència transversal ciutadana ( CC ) que implica actuar com a ciutadans responsables i participar activament en la vida social i cívica.
El passat divendres l’alumnat de 2n Batxillerat va assistir a la xerrada del divulgador Xavier Giménez com a última activitat de la 9a setmana de la ciència al nostre Institut. Aquesta conferència forma part de les xerrades TOC-TOC que cada any s’organitzen al centre, en el cas d’aquest curs, per part del Grup de Recerca de Química Computacional de la UB.
Al llarg de la sessió el Xavier va explicar a l’alumnat que l’aigua és una substància extraordinària. No podem entendre la nostra existència, ni la nostra civilització, sense el seu paper primordial. És el compost més abundant a l’Univers, i el senyal més preuat en l’exploració de planetes. Tot i la seva importància, és una substància estranya, de la que es coneixen més de setanta propietats peculiars: és gairebé l’únic sòlid que flota en el seu líquid, però és el que permet l’abundància de vida submarina; n’hem de beure constantment, però pot ser la substància més corrosiva; és un líquid que travessa gairebé tot, però pot ser un metall; l’aigua dolça és vital, l’aigua salada ens fulmina; és gairebé incolora, però a la natura ens mostra tots els colors…Amb un discurs atractiu el Xavier va captar l’atenció de l’alumnat que va descobrir la faceta més científica d’aquest element tant present a la cuina i a les nostres vides.
Una mestra i educadora jubilada ens ha expressat i descrit en paraules allò que veu des de la finestra de casa seva. Després els alumnes de 1r ESO han imaginat i dibuixat allò que un petit fragment d’aquest escrit els ha suggerit.
Més endavant del curs, li enviarem les nostres imatges i ella ens enviarà fotografies de les vistes reals des de sa finestra.
Finalment, pensarem en fer-li un petit obsequi col·laboratiu…
IMATGES DES DE LA FINESTRA, DE NIT:
Negre, foscor, ple de llumetes de tots colors. Encara amb vida tot i decaient després del dia. Darrera cada figura geomètrica de cada finestra s’hi repenja tot un dia d’activitats. Uns l’han viscut bé altres desitjant passessin les hores i que els rellotges no s’aturessin.
Mica en mica ha caigut el dia, cadascú ha anat arreplegant els estris diürns, desant-los dins carteres o moneders. S’ha fet fosc i des de la meva finestra veig com en l’anonimat es van encenent aquells triangles, quadrats i llums de terrassa. Tot pren vida, fins ara estava tot tancat i immers en soledat. Persones no se’n veuen.
Algun gos ha bordat en arribar l’amo. Està content doncs se li ha acabat el estar sol després de tot un dia de treball i que l’han hagut d’ignorar. Son així els dies a ciutat!
IMATGES DES DE LA FINESTRA, DE DIA:
És el mateix edifici? Ja no hi ha brillantors, tot és de colors! Roba estesa de petits i grans que es pot identificar, cortines que tanquen les intimitats de cada casa, ara s’obren per ventilar; taques a les façanes, aigua regalimant de plantes que han acabat de regar.
Algú treu el cap, guaita , s’aboca una mica més i xafardeja el veí o veïna de baix, ha sentit veus i vol saber qui hi ha. Mira el rellotge, veu que fa tard, corre cortina i tanca la porta. Ja ha marxat! Un altre s’acaba de llevar, aixeca la persiana, treu el cap i comença a respirar: quatre exercicis i torna a tancar. Esmorza i marxa. Està fent tard.
Tot s’està tancant, el gos plora, s’ha quedat de nou sol i només el veí de la terrassa de dalt està ben instal·lat esmorzant. De tant en tant alguna cosa li deu dir doncs el gos mira cap dalt i calla, però no es deixa enganyar i torna a udolar.
Menys llums, menys vida humana (a les cases), però més vida externa. Es nota que hi ha hagut gent, l’escenari ha canviat. Ara dominen les varietats de colors, quasi no puc ni mirar enfront, m’enlluerna el sol.
El nadó s’ha despertat, també plora, però algú l’està consolant. Aquest plor dura molt: aquest no pot quedar-se sol…
Durant aquest trimestre, s’han fet diferents col·laboracions amb el programa: posa’t les piles de ràdio Mollet. El 15 de desembre van participar 4 alumnes de 1r d’ESO, 1 de 1r de batxillerat i 1 alumna de 2n de batxillerat, ens van fer diverses preguntes respecte a la nostra actitud a l’aula i possibles solucions en cas de mal comportament o desatenció a l’aula. Nosaltres com a entrevistats, vam respondre segons el nostre criteri. A nosaltres ens va sorprendre com s’organitza un col·loqui o debat i el fet que la nostra veu i opinió arribi a la gent que escolta la radio. Va ser una sensació estranya, però ens vam sentir acollits i va ser una bona experiència.
El dilluns 1 de desembre alguns alumes de 4t d’ESO de l’optativa d’Expressió Artística van experimentar la sensació de treballar en un set de rodatge d’una manera molt simplificada i adaptada a l’entorn escolar, però amb tota la càrrega de significació que la cosa mereix.
Actualment la tendència a treballar el rodatge cinematogràfic amb smartphones i tot d’elements relacionats, està prenent molta força, sobretot entre els productors de cinema alternatiu i contingut audiovisual destinat a les xarxes i altres canals informals.
Varem provar de filmar amb tres classes de cámera: la de l’smartphone, una de video clàssic tipus sony i la d’una Canon Power Shot compacta.
També varem capturar el so directe amb càmera Canon, amb un micro exterior direccional tipus Rode i amb micro inalambric de solapa Boya.
Una experiència molt enriquidora on la docent d’anglès Ivette va ser la protagonista de l’entrevista.
Us presentem part de la feina que ha preparat l’alumnat de Visual i Plàstica de 3r d’ESO. Aquest és el resultat del treball col·laboratiu de 3r d’ESO per treballar el volum amb clarobscur:
