L’alumnat de 2n d’ESO va fer una sortida a Món Sant Benet que combinava dues visites en una: història i ciència.
Primer van recórrer el monestir amb una visita guiada que els va permetre conèixer com s’hi vivia i entendre millor el seu valor històric. De l’altra, es van desplaçar fins a la Fundació Alícia, on van participar en un taller de cuina científica.
Allà van treballar amb aliments des d’un punt de vista experimental: van observar processos, van fer proves i van respondre preguntes sobre l’alimentació, tot produint alguns aliments al laboratori.
Una sortida completa que combina història i ciència, i que permet aprendre d’una manera pràctica i diferent!
Un any més, l’alumnat de 2n de batxillerat ha sortit a pintar a plein air, tal com feien els impressionistes. Aquesta vegada, el punt de partida ha estat El dinar campestre d’Édouard Manet, que l’alumnat ha intentat reinterpretar amb la gràcia afrancesada que els caracteritza però amb tothom vestit, que la idea no era escandalitzar el veïnat de Mollet.
La idea era clara: observar la llum, treballar ràpid i captar el moment. A la pràctica, això també ha implicat lluitar amb el vent, amb el sol que es mou més ràpid del que voldríem i amb algun que altre entrepà que ha acabat tenint més protagonisme del que estava previst.
Tot i així, han pogut experimentar què vol dir pintar a l’aire lliure de veritat, sense filtres ni IA. I sí, entre pinzellada i pinzellada, també hi ha hagut temps per a un bon esmorzar, que mai falla.
Una manera diferent d’entendre la pintura: menys aula, més herba, i Manet mirant-s’ho des de dalt, segurament amb un somriure.
Avui han arribat a l’INS Aiguaviva una sèrie de robots gràcies a la iniciativa “Código escuela 4.0”.
Aquests recursos formen part d’una sèrie d’actuacions amb l’objectiu de reforçar la digitalització del sistema educatiu i d’implantar el nou Marc de referència de la competència digital docent (MRCDD), perquè serveixi com a palanca per a la innovació en els centres educatius de Catalunya.
La finalitat és facilitar, al professorat i l’alumnat dels centres educatius finançats amb fons públics, el desenvolupament de les competències digitals relacionades amb el pensament computacional i la programació.
L’alumnat de 2n d’ESO ha participat en un taller sobre assetjament i ciberassetjament centrat, sobretot, en una idea clau: no quedar-se en silenci davant les injustícies.
A partir d’una dinàmica basada en preguntes, els alumnes van poder reflexionar sobre situacions reals i posicionar-se davant de casos de bullying. La sessió va posar el focus no només en qui exerceix l’assetjament o qui el pateix, sinó també en el paper dels espectadors: què passa quan mirem cap a una altra banda? Fins a quin punt el silenci ens fa còmplices?
Al llarg de l’activitat, es van compartir opinions, dubtes i experiències, generant un espai de debat molt ric que va ajudar a prendre consciència de la responsabilitat individual i col·lectiva davant aquestes situacions.
El taller va servir per reforçar la idea que actuar, demanar ajuda i donar suport a qui ho necessita és essencial per construir un entorn segur i respectuós per a tothom.
Aquesta activitat s’emmarca dins la iniciativa de mediació comunitària, un servei adreçat a la ciutadania de Mollet que promou la resolució de conflictes a través del diàleg i l’acompanyament d’una persona mediadora.
Aquest servei, impulsat pel grup de Relacions amb la Comunitat de la Policia Municipal, ofereix eines per gestionar situacions de convivència —tant en l’àmbit educatiu com veïnal o familiar— amb l’objectiu de recuperar el diàleg i afavorir relacions respectuoses en el dia a dia.
L’alumnat de 2n de batxillerat ha elaborat diversos pòdcasts en el marc de l’assignatura d’ODS. Aquest treball és el producte final de la Situació d’Aprenentatge 2: Podem viure sense aigua?
Aprofitant que el proper 22 de març se celebra el Dia Mundial de l’Aigua, els alumnes han volgut reflexionar i conscienciar la comunitat educativa sobre la importància d’aquest recurs essencial.
Fixem-nos com amb els seus pòdcasts analitzen el paper de l’aigua a la nostra vida quotidiana i posen el focus en la necessitat de cuidar i gestionar de manera responsable un bé tan valuós com aquest!
L’alumnat de 1r i 3r d’ESO de l’INS Aiguaviva continua gaudint de l’estada a la neu. La segona jornada ha estat plena d’activitats, amb més hores d’esquí, estones de convivència i molts moments compartits amb els companys i companyes.
Entre baixades, rialles i alguna que altra relliscada, l’experiència està sent una gran oportunitat per aprendre, fer grup i viure la muntanya de prop.
Us deixem algunes imatges d’aquest segon dia blanc!
L’alumnat de 1r i 3r d’ESO de l’INS Aiguaviva ha deixat avui Mollet per anar a la recerca de la neu.
La jornada ha estat plena de riures, diversió i molt fred… i, per què negar-ho, també d’algun que altre cop de cul a terra! Entre baixades, jocs i estones compartides a la muntanya, l’alumnat ha pogut gaudir d’un dia diferent fora de l’aula.
Aquí podeu veure algunes imatges de la primera jornada.
L’alumnat de l’optativa de francès ha anat al Teatre Edison de Granollers per veure l’espectacle Le masque de Molière. L’obra proposa un recorregut per la vida i l’obra del dramaturg francès, des dels seus inicis fins a convertir-se en una de les figures més importants del teatre europeu.
Durant la funció es combinen escenes inspirades en textos de Molière amb moments que expliquen la seva trajectòria i el context en què va viure. Tot plegat amb un to dinàmic i amb alguns recursos tecnològics que ajuden a fer l’espectacle més proper per al públic jove.
La sortida ha servit per apropar-se a la cultura francesa d’una manera diferent i veure com el teatre pot explicar la vida d’un autor que, encara avui, continua sent molt present als escenaris.
Aprofitant que poc a poc torna el bon temps, l’alumnat de 3r d’ESO ha fet una sortida a Gallecs vinculada al projecte de recollida de taronges i d’aprofitament alimentari dins el marc del Servei Comunitari.
Durant la jornada han pogut conèixer de prop com es dona una segona vida a aquesta fruita per evitar el malbaratament, observant-ne tot el procés.
L’activitat s’emmarca en una iniciativa que es duu a terme des de 2021 i que transforma les taronges recollides en melmelada. L’elaboració es fa a l’obrador de Gallecs, amb la col·laboració de l’Associació Agroecològica de Gallecs i el suport del Consorci de Gallecs.
La sortida ha permès a l’alumnat passejar per l’espai natural de Gallecs, conèixer el procés d’elaboració de la melmelada i reflexionar sobre el malbaratament alimentari, el consum responsable i la importància de les iniciatives locals de solidaritat.
Si veieu la melmelada no la deixeu escapar. És boníssima!!!
A l’optativa d’Expressió Artística, l’alumnat està practicant l’esbós arquitectònic (urban sketching). A partir de quatre principis bàsics de perspectiva cònica, han treballat com representar l’espai i el volum dels edificis.
L’activitat consisteix a observar i dibuixar un edifici de Mollet, intentant captar-ne les proporcions i la profunditat amb traços senzills. I utilitzant literalment una ploma per entintar.
Fixeu-vos en el resultat en comparació a la imatge original!
Els resultats són molt interessants i mostren com, amb unes poques eines de perspectiva, es pot començar a representar l’arquitectura de manera clara i expressiva.
